Heikki Hervonen on Vuoden luennoitsija 2012

Lääketieteellisen tiedekunnan opiskelijat ovat jälleen perinteen mukaisesti antaneet tunnustusta erityisesti arvostamilleen tiedekunnan opettajille.

Vuoden opetushenkilö, professori Pauli Puolakkainen, ja Vuoden luennoija, yliopistonlehtori Heikki Hervonen.

Helsingin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan opiskelijat ovat valinneet Vuoden luennoitsijaksi biolääketieteen laitoksen opintoasioista vastaavan varajohtajan, yliopistonlehtori Heikki Hervosen.

– Hervosen tuntevat ja muistavat kaikki Helsingin yliopistosta valmistuvat lääketieteen opiskelijat – hän opettaa meitä kaikkia. Hervonen osaa luennoillaan esittää kolmiulotteisen asiansa niin että kaikki sen hahmottavat; hän on luennoijana innostava, mutta rauhallinen ja selkeä – huumorintajua unohtamatta, opiskelijat perustelivat valintaansa.

Hervosen ansiokas opetustyö on saanut tunnustusta jo aikaisemmin: vuonna 2005 opiskelijat valitsivat hänet Vuoden opetushenkilöksi, ja vuonna 2010 hän sai yliopiston Eino Kaila -opetuspalkinnon.

Vuoden ryhmäopettajaksi valittiin tänä vuonna infektiosairauksien erikoislääkäri Anu Kantele, joka työskentelee kliinisenä opettajana kliinisen laitoksen infektiosairauksien yksikössä.

Kantele oli erityisesti valmistuvan kurssin suosikki ryhmäopettajaksi. Opiskelijat arvostavat sitä, että hän on hankkinut pedagogista lisäkoulutusta ja kokeilee uusia innostavia opetusmenetelmiä. Hänen ryhmäopetuksensa ovat myös erityisen aktivoivia, opiskelijat kiittivät.

Vuoden opetushenkilön arvo lankesi tällä kertaa professori Pauli Puolakkaiselle kliinisen laitoksen gastroenterologisen kirurgian yksiköstä. Häntä opiskelijat kiittävät muun muassa nopeasta reagoinnista saatuun palautteeseen.

– Keväällä saamansa palautteen perusteella Puolakkainen sai oli kehittänyt kurssia jo seuraavaksi syksyksi. Hän on myös koonnut gastrokirurgian kurssista mielenkiintoisen kokonaisuuden erinomaisine opettajineen, ja hän puhuu korkealaatuisen opetuksen puolesta myös tiedekunnan hallinnossa.

 

Vuoden luennoija on huolissaan dissektio-opetuksesta

Vuoden opettaja -tilaisuudessa pitämässään luennossa Hervonen palautti kuulijoiden mieleen, miten tärkeä osa lääkärikoulutuksessa on ollut ihmisruumiin dissektiolla. Alkujaan dissektio oli tieteellinen huippututkimusmenetelmä, jonka avulla ihmisruumin salaisuuksia selvitettiin.

– Nykyäänkin se on tieteellinen menetelmä, vaikka sillä ei uutta tietoa tuotetakaan. Dissektion avulla opiskelija voi hankkia itselleen omakohtaisesti sellaista konkreettista tietoa ja kokemusta ihmisruumiista, mitä ei voi saada kirjoista eikä tietokoneista, Hervonen sanoi.

– Opiskelijat kokevat dissektiot opettavaisiksi, mikä ei ole ihme, koska niissä toteutuvat hyvän oppimisen keskeiset elementit: aikaisempien tietojen aktivointi, tiedon rakentaminen, konkreettinen tekeminen ja havainnointi, itseohjautuvuus ja asiayhteyksien työstäminen ryhmäkeskustelun avulla.

Hervonen sanoi olevansa huolestunut siitä, miten dissektio-opetus tiedekunnassamme jatkuu, kun nykyisistä Ruskeasuolla olevista dissektiotiloista luovutaan eikä korvaavista tiloista ole tietoa.

 

Teksti: Päivi Lehtinen
Kuva: Iiro Kauma